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      幼兒園景觀設計要注意什么?

        隨著我國社會經濟和生活水平的提高,家長對兒童的教育程度也在不斷提高,幼兒園作為兒童健康成長和啟蒙學習的地方,其中的教育環境就顯得尤為重要,幼兒園景觀設計規劃應該適合兒童身心健康成長的良好環境,培養兒童的美好情操,陶冶兒童的心靈。
       
      幼兒園設計
       
        1.幼兒園適齡兒童分析
       
        幼兒園的使用對象是3—6周歲的兒童。
       
        體力特征:3歲幼兒的體力大大增強,能夠直立行走,操作物體,有能力進行一些初步的游戲活動。
       
        心理特征:初步產生了參加社會生活實踐的愿望,模仿成人的實踐活動。各種心理過程帶有明顯的具象性和不隨意性。但是,還不能有意識地控制和調節自己的活動,心理活動帶有很大的不穩定性,逐漸開始形成自己的獨立個性。
       
        行為特征:開始形成社會意識并成群結伴的玩耍,從而建立人際關系,培養社交能力。游戲是這個時期兒童的主導活動。
       
        2.幼兒園活動場地設計原則
       
        形式
       
        3—6歲的兒童容易把把所觀察到的物體和時間簡化成單一、簡明的符號,在此基礎上會產生對環境事物的認識。因此,幼兒園景觀環境設計的形式,可選擇要讓兒童看到他所熟悉的形象和符號??晒┎捎玫姆栍校悍e木、童話世界和可愛的動物等等。
       
        色彩
       
        幼兒園景觀設計宜使用明度、純度都比較高的顏色,吸引兒童注意力。主色調以暖色為主,暖色能夠調動兒童活動的積極性,而局部使用冷色調進行穿插減少審美疲勞。
       
        兒童對紅、紫紅等曖色系的色彩偏好度最高,更喜歡彩度較高的原色。而且兒童對色彩的喜好會隨著年齡的增長,由暖色向逐漸冷色轉變。
       
        兒童活動空間
       
        兒童的視覺能力和感知心理與成人有著較大的差別,應根據他們的身高和視野設計符合他們行為習慣的小尺度空間。在在幼兒園場地中,0.6m、0.8m、1m、1.8m會形成從開敞到圍合的不同空間感受。
       
        大門
       
        幼兒園設計中,大門是幼兒園給人們的第一印象,它起到幼兒園形象最直接的展示作用。成功的大門設計是幼兒園景觀設計的關鍵之一。通過鮮艷的色彩和形態抽象處理的大門造型設計界定兒童使用空間的屬性。
       
        院墻
       
        院墻界定了幼兒園的邊界,將園內與園外進行了分隔,起到對內部環境進行保護和對外部干擾進行阻隔的作用??紤]到安全情況,其高度可設置為2.1米左右。
       
        根據幼兒園外部環境情況,圍墻可設計為通透式、封閉式以及兩者相結合的形式。如果幼兒園處于擁擠的居住區中,或位于城市交通要道旁,宜采用封閉式或局部通透的處理方式,減少外部環境的干擾。如位于公園或其他相對安靜的環境中,宜采用通透的圍墻,使兒童可以看到外部的世界,開闊視野,發現樂趣。
       
        大門的附屬空地是院內外的過度空間,是家長、兒童和老師共同使用頻率最高的地方。大門外側要留有一定的面積形成入口廣場以滿足家長接送、等候以及幼兒園人流疏散等功能。
       
        入口廣場盡量設置座椅、避雨遮陽等設施,創造良好的等候、休息及人流集散的環境。
       
        同時入口廣場也是幼兒園內部信息有效傳達的一個平臺,可設置板報欄,張貼通知,使家長能了解幼兒園的教學動態和近期的活動情況。
       
        門口應設置足夠的機動車和非機動車停車位,避免家長接送孩子時形成交通堵塞問題及其形成的安全隱患。
       
        幼兒園圍墻
       
        圍墻的形式要與建筑形式相協調??稍趬Ρ谏戏鬯缀紊珘K、小幅裝飾畫,或在鐵藝圍墻上設置動植物剪影等,使圍墻形態生動活潑。
       
        路徑
       
        路徑具有聯系交通,組織空間的功能,它是各個功能部分的紐帶,形成整個幼兒園戶外環境的骨架和網絡。一般情況幼兒園整體硬質活動場地較多,道路設計往往和硬質空間相結合,將交通功能置于廣場之中。幼兒園道路可分為以下三種交通:
       
       ?。?)主要交通道路。
       
        經常和消防通道相結合,強調交通的便捷和通達性,路寬和轉彎半徑要符合消防通道的要求,設計上可與廣場相結合。
       
       ?。?)后場通道,即廚房進出的專用路線。
       
        它是運送食材和運出泔水的機動車道路,對孩子的安全存在隱患。盡量不要和入園路線相重合,要和活動區域進行分開,單獨設置。也可運用綠化或圍墻進行分隔。
       
       ?。?)游園小路。
       
        為增加趣味性、連接交通步行小路。設計盡量避免呆板,宜采用曲線形式和特色鋪裝,增加兒童的好奇心和游玩樂趣。
       
      幼兒園設計
       
        在幼兒園設計的景觀環境設計中,不管是戶外的建筑設施設備,還是室內的設計、墻飾、景點的色彩等色彩都要符合兒童的審美情趣,其造型要有童趣特征。
       
        童趣是幼兒園的核心靈魂,不重視它,就無法吸引幼兒去關注幼兒園的一切,教育的目標就難以實現,就會阻礙幼兒的身心發展。
       
        設計師要了解幼兒的心理、生理和審美特征,要尊重理解幼兒的年齡特點特有的欣賞需求,將童趣氛圍更好的體現出來,貼近幼兒的生活,獲得幼兒的認可及肯定,讓幼兒有歸屬感。
       
        幼兒園戶外環境設計應以服務兒童為宗旨,各類活動空間的設計和游戲設施的布置要符合兒童群體的心理特點、身體特征、活動尺度,特別注意兒童在活動場地中走動、奔跑、攀登及爬行時的目光視線和身體尺度。
       
        考慮兒童活動多樣性的需求,設計應融參與性、多樣性、知識性和趣味性于一體,為兒童創造輕松、自然、功能齊全的室外活動場所,并賦予一定的美育內涵,使環境具有寓教于樂的潛在作用,讓孩子們在游樂中增長知識,陶冶情操。
       
        而由于現代孩子的生活越來越豐富,在幼兒環境體現中不僅要有簡單的趣味性,更要有較強的互動性及體驗性,每一個孩子都渴望得到豐富的玩耍樂趣,能從設計環境中雙向得到情感補償是十分得當的。
       
        在幼兒園環境設計上不僅要體現出豐富性,新穎性,更重要是互動體驗性,簡單卻不單調,這樣不僅能夠促進兒童與空間環境對話的能力,加強孩子不斷學習的動力,使動手協調能力得到鍛煉,更為幼兒長遠的心理發展提供了更多可以開發的潛力方面。
       
        對于環境設計中千篇一律的設計最為忌諱,但過于復雜的設計對于幼兒的參與度其實并不是十分有利的,因此既有簡易的審美性,又有豐富的互動性,體現了設計方案的差異性,這樣依據孩子的不同心理結構可以進行不同方面的處理,幼兒園中生活著來自不同家庭,不同區域,甚至不同國家的孩子,他們對于環境有著自身的不同認識。
       
        因此針對不同的幼兒心理需求,應該制定出多種可行的設計方案,這些方案不僅滿足大部分孩子的興趣點,更能滿足那些性格不太一樣的孩子,才是充分考慮到差異性的關鍵。
       
        在設計進行中充分利用幼兒園自身的優秀,地域文化,將設計理念很好的與當地的幼兒環境相結合。充分發掘校園文化本身所存在的潛質,使空間利用得到合理的最大化。
       
        最后要說的是作為幼兒景觀環境設計者,安全性是絕對不容忽視的一項內容,幼兒在發展中對于自我保護意識均很薄弱,不能很好的保護自己,這樣在不同的環境中都有可能有意無意傷到自己,在那些存在安全隱患的地方如果不加以合理設計,在幼兒大面積活動的過程中極易造成危險事故。
       
        因此幼兒園場地設計的環保性、安全性都是絕對不容忽視一個重要方面,幼兒的骨骼發育及身體各項狀況并不許可他們有過大運動量,而幼兒又是處在好奇心、多動行為中,不可避免的產生活動接觸,所以在細節處體現出安全設計理念顯得尤為重要。

      本文來源:http://www.finestfolkart.com/hydt/372.html

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